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智慧与经验的碰撞

来源: 发布时间:2019-01-25 浏览次数: 【字体:

1月24日下午,百花小学中队辅导员学期工作总结会在行政楼三楼会议室如期召开。

本学期,为了进一步推进德育活动课程的校本化实施工作,落实立德树人根本任务,学校实行了班主任和中队辅导员分列设岗,由两位老师共同承担起中队活动的辅导任务。一个学期的实践下来,有收获,也有迷惑,在德育室谢颖超和屠莉娟两位老师的组织下,辅导员们一起共同分享了成功的经验,也共同商讨了解决问题的对策。

中高段的几位辅导员采用让队员自主策划的方式来开展中队活动。在开学初,由师生共同制定主题,采用投票方式确定主题,让队员分组认领自己感兴趣的主题,自主排练;这一方式锻炼了队员的自主管理、自主策划能力,深受队员喜欢。

一年级的辅导员孙仙老师在上队活动时主要介绍了红领巾、队歌、队徽等知识,使学生对中国少年先锋队有一个初步的认识,让一年级的小朋友对成为少先队员有了特殊的向往。在如何入队这一问题上,大家讨论得出了“分批考核,全员入团”这一方式,目的是为了让小朋友感受到成为少先队员的荣誉感,从而对这一称号更加珍惜。孙老师还提出让低年级向高年级观摩队活动来进行队前教育,这一措施可以使中队建设更加有仪式感。

夏军军老师和冯艳老师特别重视队员的规范意识。他们在平时的队活动中均特别注意这方面的教育。冯艳老师还提出:队活动要给队员创造更多的上台机会,培养队员上台时的从容与淡定。阮丽燕老师补充说:每位辅导员可以整合自己的专业特长,和班主任共同商议,一起规划,让队活动的开展更具主题性和系统性。

有辅导员针对队员上体育课遗失红领巾的现象提出了“该如何对待红领巾”这一问题。在大家思考讨论后得出:辅导员要加强队员对佩戴红领巾的“荣誉感”的教育,使队员有“身份认同”。屠莉娟老师建议,在进行课外活动前可以让队员把红领巾整齐叠好,放在桌子上。这样既能够体现出对红领巾的尊重,又能够解决红领巾在活动中的遗失问题,这一建议得到了在场辅导员的认同。

智慧与经验的碰撞,为下一学期的队活动课程的深入开展积累了宝贵的财富,奠定了更加坚实的基础,期待下一学期,百小各中队的活动课程成果更加辉煌灿烂!

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